开云APP体育网页登录：“萌屿耘畔”的乌龟回家了

　　“小乌龟跑了，快去找找！”“小鱼搁浅了，能否抢救一下？”……中秋国庆假期后，青海省西宁市城东区八一路小学的学生们发现装置的置是什么意思，校园里多了一个叫“萌屿”的动物园，教学楼3楼连廊中多了一个叫“耘畔”的绿色梦幻世界。

　　“萌屿耘畔”是什么？“萌屿”是萌宠栖息的可爱小岛，“耘畔”是水流过的乐园，它是学校正在打造的劳动教育基地和社团活动场地。经过老师和学生们的精心筹备和布置，基地有了雏形。“萌屿”设在操场周边的一片空地上，已经入住了一些鸟类。“耘畔”在室内的连廊中，灵动的水循环生态系统，加上各种可爱的绿植，还有鱼草共生的装置，构成了生态绿色的梦幻世界。

　　本文开头的场景，就是学生们观察“耘畔”中的小动物时发生的故事。打造“萌屿耘畔”的想法，是学校体育老师赵杰的创意。

　　“我在家喜欢养一些小动物和绿植，发现孩子们对这些很感兴趣后，我就产生了将绿植和小动物搬到学校的想法。孩子们可以在观察中了解生物、知晓科学、学会物理方面的一些知识。”赵杰说，产生这个想法是在上学期，得到学校的同意后，他就开始行动了。虽然进展有点慢，但也有了初步成效，学生们对“萌屿耘畔”产生了浓厚的兴趣。

　　“耘畔”一缸鱼草共生的设备中，加置小水泵，透明的管道通往各处绿植，水循环系统就建成了。“鱼儿、乌龟的粪便可以成为水草和其他绿植的养料，水草和绿植长势越好，给小动物提供的养分就越多。”赵杰展示这个微小的水循环系统。

　　看着这个虽简易但很有趣的基地，四年级的学生写下一篇日记：《萌屿耘畔的乌龟回家了》：“耘畔”中有一只乌龟常常跑出来“闲逛”，那一天小乌龟又跑了，后来在放学时，大家发现小乌龟回家了，可是它受了伤，学生们计划要悉心照顾这只小乌龟，直到它康复为止。

　　“基地打造起来后，我也经常去，学生们观察起来很仔细，小生物让他们的世界多了些色彩。最初的想法是打造一个学生们可以动手栽植的基地，现在看来‘萌屿耘畔’的作用远不止这些。”西宁市八一路小学校长薛静涛计划全学科参与，用“项目化学习”的方式，让跨学科融合教育在基地实现，让老师在情境中教学，让学生在动手和观察中学习。

　　“小乌龟回家了，给予孩子们的启示有很多：尊重爱护生命、不随意拿走他人的东西……相信我们的基地会越来越好！”薛静涛说，学校还将在“萌屿耘畔”打造多肉植物世界、葫芦王国、沙漠地带等，思政教育、绿色生态教育以及生命教育都可以在“萌屿耘畔”得以体现。（中国教育报-中国教育新闻网 特约通讯员 莫青）